新竹縣中小學特殊教育需求學生鑑定安置報告 | 建築師開業登記資訊

2019閱讀理解測驗.pdf. 2019基礎數學計算評量 ... 學習障礙篩檢. 三小測驗之兩小測驗補充包. 低於切截分數不代表就是學習障礙，需要更完整的根據才能研判。

個標準差，或是測驗所公告的切截分數。 ... o 低成就與障礙：一般測驗的切截分數設定在百分等級25， ... 2019. 閱讀理解. 測驗. ❖ 適用國小二年級至六年級。

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分測驗. 分數. 全量表. 智商. FSIQ. 語文理解, 知覺推理, 工作記憶, 處理速度 ... (＞切截分數). 閱讀, 閱讀理解測驗2019, 答對總題數, 切截（答對總題數）, 結果 ...

測驗僅供學生閱讀能力的篩選指標，若低. 於常模的切截分數，學生在閱讀上可能會. 有困難，但是無法由測驗結果直接判斷學. 童為閱讀障礙者，需要再經由後續的測驗. ，才能更 ...

2 致謝2019 閱讀理解測驗常模的建立是由科技部的經費支持所開展, 但是因為經費的限制, ... 報告中以PR25 的答對題數為切截分數, 這雖然對於篩選可能的學習障礙學生不是 ...

指導手冊【依學生實際就讀年級，降低一個年級版本對照年級切截點】 ... (5)2019 閱讀理解測驗國民小學六年級：小六以上使用. 測驗工具名稱. (疑似)智能障礙.

閱讀理解. □補做相關測驗：. □補醫療評估：. □診斷證明書. □其他：. □補提供輔導/ ... 任一≦切截分數）. □非疑似學障. 原始分數. 原始分數. 切 截 數. 小一≦16.

「2019基礎數學計算評量」與「2019閱讀理解測驗」使用說明。 課程長度：. 200分鐘. 認證時數：. 3.5 小時. 測驗時間：. 30 分鐘. 及格分數：.

[PDF] 「2019 閱讀理解測驗」 測驗使用與解釋說明- 新北市特殊教育資訊網在柯華葳與詹益綾（2006）原始報告裡，報告中以PR25 的答對題數為切截. 分數，這雖然 ...