2019 閱讀理解測驗測驗使用與解釋說明謝嘉恩1 柯華葳2 李 ... | 建築師開業登記資訊

1 2019 閱讀理解測驗 測驗使用與解釋說明 謝嘉恩 1 柯華葳 2 李俊仁 1 1 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 2 國立清華大學教育與學習科技學系 民國 108 年 6 月

2 致謝 2019 閱讀理解測驗 常模的建立是由科技部的經費支持所開展, 但是因為經費的限制, 並無法由計畫派遣助理施測, 透過協調, 在各縣市特教以及資源中心的協助下, 於很短的時間內完成施測 在此特別感謝各縣市特教資源中心, 抽樣學校的校長 行政團隊, 班級老師以及學生的協助 此常模的研究設計 資料分析以及報告的撰寫則由師大教育心理與輔導學系大腦與學習實驗室負責 此報告的內容如果有研究設計不佳, 或是謬誤之處, 自然由李俊仁個人負責 公告 需要使用此測驗者, 可以聯絡師大教育心理與輔導學系大腦與學習實驗室取得授 權 聯絡電話 : 各縣市負責特教的鑑定單位可以自行印製, 唯需依照規定的頁面方式印製 1

3 目次 壹 前言...3 貳 2019 閱讀理解測驗的編製...9 一 預試...9 二 選擇正式題...10 ( 一 ) 研究對象...10 ( 二 ) 抽樣方法...10 三 資料處理...12 四 信效度研究...13 五 試題分析...14 參 2019 閱讀理解測驗的資料運用與解釋...15 肆 學障鑑定的研判說明...18 參考文獻...20 附錄一 : 閱讀理解測驗 兩版之二項式分配累積機率表...21 附錄二 : 施測指導手冊.22 附錄三 : 測驗解答.23 附錄四 : 試題分析之各題難度與年級正確率

4 表次 表一 柯華葳教授所編製閱讀理解測驗的整理...5 表二 2006 版國民小學閱讀理解篩選測驗全國資料基本描述統計...6 表三 2006 版國民小學閱讀理解篩選測驗全國資料答對題數累積百分比...7 表四 2006 版國民小學閱讀理解篩選測驗題型分布與題數...9 表五 2019 版閱讀理解測驗各年級閱讀理解題型分布與題數...10 表六 各都市發展區的抽樣人數比例...11 表七 樣本與母群人數百分...